《老王》
22372在2021年上半年创作的地铁文。
名称来由
由于当时23届刚刚学习初一下语文第十课《老王》，而22372也恰好姓王，因此被23786冠名《老王》并改编为语文课文版本。
创作背景
当时22372刚与23702分手不久，而恰逢有人找他咨询”爱情问题“。22372有感而发，于是写下了本篇文章。
文章
预习
- 阅读课文，想一想，老王是一个怎样的人?
- 再读一遍课文，想一想，在老王眼中，爱情是怎样的一个存在?
正文
最近我收到了五个以上的人过来向我咨询爱情问题。他们应该是都把我当成了一个过来人。当然，这五个以上的人里面并不一定是已经成了或者说还单身。但是他们有一个共同的特点，就是都觉得有些 CP2，非常烦。甚至有一位司学在跟我说，他女朋友拉着另一对 CP 在讨论自己。看到朋友圈，我所指的那位，首先不要生气，因为我没有点名道姓。仅仅是想以你作为一个例子，来跟大家讨论一下这件事情。
他非常讨厌别人去讨论它，其实我觉得这种事情应该要乐观面对，对我而言，我已经不知道被全校多少班级，多少人去讨论，数不胜数，根本管不着。而且显而易见，在当今世界，以别人的痛苦作为自己的快乐是非常正常的。当然，各位不要对号入座，因为我是朋友圈，并没有指你。其实上述这些事情，如果你觉得难受的话，其实无论你是打人还是跟别人吵架，都没有什么实质上的效果也许你能做的只是默默接受。
当然，默默接受这件事情也并不是所有人能够干的，我可以这么说。我们班有位同学被校级处分了。原因是屡次违反课堂纪律，影响同学学习。这位同学在我旁边做两年到第三年，也就是初二的时候，他的位置被固定住了。从此我就不坐他旁边了。那一排的所有人都要经历坐他旁边的一周。那么每一个人。你在经历这一周的时候，都会发生不同的事情。就比如说对轰对骂，对打。
我当时忍了2年，但是，是可忍孰不可忍，最近时间里面那个角落还会发生不少摩擦，也有很多让班主任看见了。最后处分层层递进、到达校级处分，但是他好像还没有停下脚步。在体育课的时候依然在那边搞别人。
回归正题。我们来讲一讲。他们所想要跟我表达的那些爱情问题。当然不一定是我校同学。当然爱情问题也有很多，比如说分手如何去追如何去甩。跟我说的最多的就是那些所谓的分手，很难受过来找我倾诉。当然，所问到的都是因为一些不友好的分手，比如说争执，比如说拉黑，删好友等等，并且异常巧合的是，跟我讲类似事情的七个同学都是不友好分手，我觉得非常奇怪，为什么在爱情中男女总归有一方是倔强的呢。
当然，结合一下我的亲身经历，好像也亦是如此。我也因此在想一个问题，那就是友好分手不香嘛，非要搞出一些摩擦。把关系搞僵真的很好吗?或许很多人的想法是这样的，我不差这个朋友。你们有没有曾经想过，现在我们是14 岁，等我们到了社会真的走投无路，找不到工作的时候，他们会不会是你的援助之手？当年你因为太记恨他，于是恨不得跟他没有任何联系。如今，他又心怀善意，依然在先前你对他倔强的时候伸出援手，难道你不应该感谢他吗?我可以这么说。可以换个角度想一想。现在我们也就14岁。
分手了以后，当好朋友的，当闺蜜的之后，合作的数不胜数。多把那段曾经的感情当作一种美好的回忆，难道他不香吗？确实，我在地铁上写这样的文章，因为我发现了有男生去搭讪，当然也遭到了拒绝。我们现在处于初中时期，不应该把关系搞得那么僵。我觉得都是。是善良可爱的小伙伴，应该是可以做正常朋友的。
可能他对你有什么误解，但是我觉得是完全可以进行解决，而不是一味的。去进行逃避，或者说倔强行事。
注释
- 选自《王睿杰朋友圈》 （2021 年6月版）。王睿杰（2007——），著名作家思想家、心理学家。
- [CP]英文中 couple 的简写，代指一对男女组合或一对夫妻。
思考探究
- 本文叙事、议论相结合。在文章中有很多地方体现出了作者的情感，在文中圈划这些语句，并与同学进行讨论。试试看说出作者产生这些情感的原因是什么？
- 细读课文，尝试给文章分鹳冕段，并概括段意。
- ”等我们到了社会真的走投无路，找不到工作的时候，他们会不会是你的援助之手？…… 如今，他又心怀善意，依然在先前你对他倔强的时候伸出援手，难道你不应该感谢他吗?“ 你如何理解这句意义深刻的话？
- 本文的写作地为上海地铁徐家汇站 1号线-9号线换乘通道和上海轨道交通9号线宜山路站。在文末也提到了作者在地铁上看到的一幕。作者对地铁文化非常感兴趣，查找作者的其他相关文章，了解作者对地铁的认识。
积累拓展
- 你是否有过和作者相似的经历？生活中有什么事情让你非常苦恼？ 你是否同意作者的观点？在课后进行恩考。
读读写写
| 点 | 名 | 道 | 姓 | 数 | 不 | 胜 | 数 | 屡 | 次 | 摩 | 擦 | |||||
| 倾 | 诉 | 走 | 投 | 无 | 路 | 倔 | 强 | 行 | 事 | 逃 | 避 |