朱海：修订间差异
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“古人有三苦，划船打铁卖豆腐。” | “古人有三苦，划船打铁卖豆腐。” | ||
“我们讲这个讽刺必须要有具体的对象，就像西游记里有坏人，但我们不会说它是“讽刺小说”。对不对？” | |||
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“喜欢是一种内心的认可。” | “喜欢是一种内心的认可。” | ||
“各位，你没有搞清楚，读书是你们目前最轻松的一条路，除非你们跟你们的父母好好谈一谈，说我要认认真真学一门技术，而不是混吃等死等他们来养你。所以当我们在批判古代的这种科举制度，批判现在的教育制度的时候，应该仔细想想是因为制度的问题还是只是因为自己太辛苦？我们要知道，这是目前，当下最合适的一条路了，因为高考它给每个人都能提供一个最基础的机会。我认为这是各位首先应该明白的。” | |||
——朱子劝学 | |||
“那时我虽觉得疲倦，但那是我第一次一眼看见北斗七星，那星星的形状，那组成星星的云的形状，我摸摸了手中老乡送给我的馍，感到非常踏实。虽在伸手不见五指之中，背后的一盏路灯，也盖不住那星星的光辉。” ——行记 | |||
2023年3月4日 (六) 00:43的版本
朱海，女，华育中学语文老师，现任语文教研组组长，233，234语文老师。至少担任过166、168、181、187、195、196、198、205、207、223等班级的任课老师，其中在196、223担任过班主任。
风格刚柔并济，上课强调“眼睛要看，耳朵要听，拿了笔要记！”。极其注重想象，作文水平尤其高超，擅长在课上随口来几句抒情议论，自诩为“hy没有一个语文老师能像我这样给你们改作文哒！”
曾获2018学年最受欢迎教师提名奖。
名言
《典籍篇》
“闭上嘴！”
“魂要在！”
“不要抄！”
”有视力是做题的第一步，一个盲人怎么能做得对题呢！？？？“
“能理解吗？”“能想象吗？”“听得懂我在说什么吗？”
“我（再）（给你们）举个（很简单的/极端的/真实的）例子”
《斥学篇》
“哪那么多废话？”“打起精神来！”
“来没声音。”“不要有声音”
“真是混蛋！十足十的奥。”（敲桌怒吼）
“有的同学真的是，又不写，又不听，混蛋的可以。“
“你学得不好，所以你要学！”
“我很看不惯我们同学一点，一是做的都不会，二是觉得自己天下第一。”
“错了就订正！没错就听！”
“保证你的学习态度！！”
“唉上课铃响过了嗷。”
“XXX有不舒服吗？没不舒服坐正。”
“来！来！来！（用话筒猛击讲台）傻子们，张开眼睛听一听！看一看！”
“我们老师现在最重要的一点是不知道你不知道这个点，没法教啊”
“你有本事就去糊弄你的阅卷老师去，糊弄我算什么本事？”
《习学篇》
“你们那个随笔就反应出你们思维的浅薄，所谓坚守传统全是无病呻吟。”
“那个随笔真是没法批。”
“我都不知道你们道法怎么考的？”
“这个还是要教的啊。”
“我看下次谁还在整天写层层递进？哪里有层层递进？？”
“这篇文章我不喜欢，无论是从他刻画的人物还是这个事例。”
“回去这个卷子要好好做！”
“你不踩坑怎么知道这里有坑？”
“就这么愚蠢的答案你们回答不上来？”
“有问题吗？没有问题就装你们会了嗷！”
“脑子不动他不会生出利息的！”
《对联篇》
“你想任你想，我说任我说。”
“炭还是那个炭，天还是那个天。”
“该听的不听，不该听的瞎嗨。”
“没有乡村振兴！没有乡村振兴！！”
“会不会写？近不近？”（震怒）
“你在听什么？你在学什么？”
“动手动手！”
“错就错了，下次别错！”（皱眉）
《自怜篇》
“我讲清楚了吗？”“你们背的还没有我背得好！”
“我觉得我教的还是挺好的啊。”
“不要激动，你没有我讲的好。”
《预题篇》
“没人领略出题人的好意——出题人是我！”
“有没有印象？”“这是比较常见的。”
“这道题是一模一样的嗷。”
“这（词/题/句/理解）我本来也想考的”
“你看他是不是长了一张中心论点的脸？”
“你们背的还没我背的好。”
“我真是仗着自己压得对题！”
“我已经在提示你了。”
“你们卷子上那些横线都是我一条一条打出来的！”
《杂问篇》
“他为什么叫李二块，不叫李二毛呢？”
“《点击》不会对你的成绩负责哒！你扣了分数不会去找它退钱哒！对不对各位？”
“我换句话讲：你在动物园看到老虎你会惊讶吗？不会的对不对？可是你在华育的校园里看到老虎你会惊讶的对不对？”
“那个海棠的果子做成弹弓打人不要太痛。”
“古人有三苦，划船打铁卖豆腐。”
“我们讲这个讽刺必须要有具体的对象，就像西游记里有坏人，但我们不会说它是“讽刺小说”。对不对？”
《德才篇》
“你们确实是可怜人，没有童年。”
“和你们站在一条道上的人不多，我是其中一个。”
“喜欢是一种内心的认可。”
“各位，你没有搞清楚，读书是你们目前最轻松的一条路，除非你们跟你们的父母好好谈一谈，说我要认认真真学一门技术，而不是混吃等死等他们来养你。所以当我们在批判古代的这种科举制度，批判现在的教育制度的时候，应该仔细想想是因为制度的问题还是只是因为自己太辛苦？我们要知道，这是目前，当下最合适的一条路了，因为高考它给每个人都能提供一个最基础的机会。我认为这是各位首先应该明白的。”
——朱子劝学
“那时我虽觉得疲倦，但那是我第一次一眼看见北斗七星，那星星的形状，那组成星星的云的形状，我摸摸了手中老乡送给我的馍，感到非常踏实。虽在伸手不见五指之中，背后的一盏路灯，也盖不住那星星的光辉。” ——行记