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10.18道法课事件:修订间差异

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Zack24864留言 | 贡献
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Ericnth留言 | 贡献
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=== 起因 ===
=== 起因 ===
23届1班的道法课上,授课的卢惠芳老师记错了1班的教学进度。
23届1班的道法课上,授课的卢惠芳老师记错了1班的教学进度。
      由于之前老师没有清晰地给出讲义的详细答案,导致班级一部分同学讲义被扣分并影响平时成绩。


      几件事情的积压,包括'''主观'''认为卢老师教学不认真的23183情绪略微失控,在课后前往教师办公室与卢惠芳老师交谈。
由于之前老师没有清晰地给出讲义的详细答案,导致班级一部分同学讲义被扣分并影响平时成绩。
 
几件事情的积压,包括'''主观'''认为卢老师教学不认真的23183情绪略微失控,在课后前往教师办公室与卢惠芳老师交谈。


=== 经过 ===
=== 经过 ===
由于除当事人外无其他学生在场,具体事件经过并无绝对的真实依据。根据事件结果与23183的口述,发生事件如下:
由于除当事人外无其他学生在场,具体事件经过并无绝对的真实依据。根据事件结果与23183的口述,发生事件如下:


      183在面对卢老师时指出了上述在他'''主观'''视角里的不正当行为,其中包含了对卢惠芳教师身份的指责。
183在面对卢老师时指出了上述在他'''主观'''视角里的不正当行为,其中包含了对卢惠芳教师身份的指责。


      最终双方不欢而散,卢惠芳老师十分愤怒,将情况告诉了23届1班班主任。
最终双方不欢而散,卢惠芳老师十分愤怒,将情况告诉了23届1班班主任。


=== 结果 ===
=== 结果 ===
班主任出面解决,通知了年级主任和183家长。
班主任出面解决,通知了年级主任和183家长。


      在10月19日的音乐课时,183找到了卢惠芳老师,并在其家长的陪同下向她道歉。卢惠芳对其进行了一番教导。
在10月19日的音乐课时,183找到了卢惠芳老师,并在其家长的陪同下向她道歉。卢惠芳对其进行了一番教导。


      在数学成功班后,年级主任沈敏老师进行对183再次进行了提醒,不过并没大声呵斥或批评。
在数学成功班后,年级主任沈敏老师进行对183再次进行了提醒,不过并没大声呵斥或批评。


=== 影响 ===
=== 影响 ===
道法备课组调整了之后的教学PPT,将讲义例题的答案放大并清晰显示,矛盾并没有再一步激化。同时,讲义不再打分数并计入平时成绩。
道法备课组调整了之后的教学PPT,将讲义例题的答案放大并清晰显示,矛盾并没有再一步激化。同时,讲义不再打分数并计入平时成绩。


      现在在“卢惠芳”词条中对23届1班的评价也可以看到该事件。
现在在“卢惠芳”词条中对23届1班的评价也可以看到该事件。


*有趣的是,183同学的道法成绩几乎没有掉出过班级前十。现在在向他了解事件详细过程时,他表示:“别问,问就是爱戴lhf。”
有趣的是,183同学的道法成绩几乎没有掉出过班级前十。现在在向他了解事件详细过程时,他表示:“别问,问就是爱戴lhf。”
[[分类:事件]]
[[分类:事件]]

2023年2月11日 (六) 19:23的版本

事件发生时间

2022年10月18日

起因

23届1班的道法课上,授课的卢惠芳老师记错了1班的教学进度。

由于之前老师没有清晰地给出讲义的详细答案,导致班级一部分同学讲义被扣分并影响平时成绩。

几件事情的积压,包括主观认为卢老师教学不认真的23183情绪略微失控,在课后前往教师办公室与卢惠芳老师交谈。

经过

由于除当事人外无其他学生在场,具体事件经过并无绝对的真实依据。根据事件结果与23183的口述,发生事件如下:

183在面对卢老师时指出了上述在他主观视角里的不正当行为,其中包含了对卢惠芳教师身份的指责。

最终双方不欢而散,卢惠芳老师十分愤怒,将情况告诉了23届1班班主任。

结果

班主任出面解决,通知了年级主任和183家长。

在10月19日的音乐课时,183找到了卢惠芳老师,并在其家长的陪同下向她道歉。卢惠芳对其进行了一番教导。

在数学成功班后,年级主任沈敏老师进行对183再次进行了提醒,不过并没大声呵斥或批评。

影响

道法备课组调整了之后的教学PPT,将讲义例题的答案放大并清晰显示,矛盾并没有再一步激化。同时,讲义不再打分数并计入平时成绩。

现在在“卢惠芳”词条中对23届1班的评价也可以看到该事件。

有趣的是,183同学的道法成绩几乎没有掉出过班级前十。现在在向他了解事件详细过程时,他表示:“别问,问就是爱戴lhf。”